¡BUENOS DÍAS!
Hoy es martes, y aquí os
dejamos las propuestas de lógico-matemáticas e inglés. Esperamos os gusten y
disfrutéis haciéndolas.
LÓGICO-MATEMÁTICAS
3 AÑOS
GRAFÍA DE LOS NÚMEROS
Materiales
necesarios:
- Folios
- Lapiceros
Ya sabemos cómo se realizan
las grafías de las letras, pues ahora vamos con las de los números. Para escribir un número siempre lo hacemos de
arriba hacia abajo.
PONGO TODA LA PLANTILLA PARA
QUE LOS TENGÁIS, PERO PARA LOS NIÑOS
DE 3 AÑOS SOLO ES NECESARIO
SABER ESTE CURSO HASTA EL NÚMERO 3.
Para ello os adjunto una
plantilla de cómo es siguiendo la flecha.
También os pongo un enlace de
canciones de los números para reforzar estas grafías y hacerlas más amenas.
4 AÑOS
MAQUINA
DE SUMAR
Vamos a ver qué fácil es aprender a sumar con esta máquina
que nosotros vamos a fabricar. Para ello necesitamos:
~ Dos
tubos vacios de papel higiénico.
~ Una
caja
~ Cola o
cinta adhesiva de doble cara.
~ Pintura
o rotuladores para decorar.
~ Pompones,
cuentas o legumbres para contar
Primero
de todo decoramos los rollos y la caja
Lo montamos de manera que queden los dos rollos arriba de
la caja.
En cada uno de los rollos ponemos los objetos que queremos
sumar, por ejemplo 3 pompones o garbanzos y por el otro tubo alubias rojos y 4
azules, lo que se te ocurra.
Es importante que antes de ver el resultado pensemos cual
es la cantidad que nos va a dar de los pompones de los dos colores y los
objetos que hemos echado en cada tubo.
Abrimos la caja y ya podemos comprobar el resultado.
Seguro que poco a poco vamos acertando un poco más y
podremos echar más objetos en nuestra máquina.
5 AÑOS
JUGAMOS
A LAS TIENDAS
Como ya hace mucho calor , vamos a montar una heladería.
Preparamos nuestra tienda haciendo un cartel en el que
dibujamos los helados y sus precios, modelando bolitas de
plastilina de colores como si fueran de helado, con un cuadradito de papel
podemos hacer los cucuruchos o presentar
las bolitas en un platito, copa….
Hoy martes, como toca
lógico-matemática, nos vamos a
centrar en la
parte “económica” de nuestro
negocio.
Recordad que el
ABN es esencialmente manipulativo y que hay que adaptarse al nivel de cada niño
(esta es una importante ventaja que tenéis en casa), así pues la secuencia de
dificultad sería la siguiente:
1ºEn
principio, pasar del dinero y utilizar palillos (garbanzos, fichas…pero la
ventaja de los palillos es que podemos hacer decenas fácilmente atándolos con
una goma) Es importante hacer y deshacer mucho estas decenas ( “cambiar” y
“descambiar”) para que luego el paso a los billetes nos cueste menos
2º Utilizar
“monedas” de 1 y 2 euros
3º Utilizar
billetes de diez, luego poco a poco los demás.
Aclarado esto, las
actividades que se pueden hacer son muy variadas:
·
Recoger o ahorrar dinero para salir a comprar :
“mi mamá me da 3 euros y luego papá me da 6
¿cuántos tengo?( suma), ¿puedo comprarme la copa de helado que vale 10
euros?( estimación), ¿cuánto me falta? (resta)”
·
Comprar dos helados (O tres, o cuatro….), sumar lo que cuestan y
pagar. Recuerda que la
suma la podemos
hacer con palillos o “de cabeza” ( ver propuesta del
viernes 3 de abril, donde
abrimos nuestro restaurante)
·
Tener un “presupuesto” y hacer la lista de la
compra ajustándose a él. Esto nos viene
genial para poder trabajar los amigos
del 10. Ejemplo: tengo
diez euros y quiero saber
qué me puedo
comprar con ellos…un helado de tres bolas que vale 6
y una tarrina que vale 4…
·
Cambiar y descambiar (en primer lugar con
palillos y decenas, luego ya pasaremos a los billetes que son algo más
abstractos)
·
PRACTICAR LA
CUENTA DE 2 EN 2 (o DE 3 EN 3)… Por
ejemplo: las bolitas de sabores valen a 2 euros cada una, si pongo 1, valdrá 2
euros, si pongo 2, 4 euros…6 , 8, 10….
·
Seguro que sobre la marcha se os ocurrirán
muchas más ideas.
También puedes elaborar carteles del nombre
de la tienda , con ofertas, con publicidad…
Y
recuerda que si quieres, puedes hacerte tu propio dinero:
Si el
tema de los billetes y monedas de 1 y 2 euros ya lo vais dominando… os dejo un
enlace para que juguéis con el ordenador.
Primero hay que llenar el monedero de los billetes y darle
a la flecha de la derecha, luego al monedero de la derecha que come monedas y
darle otra vez a la flecha a ver si está bien.
INGLÉS
Good morning girls and boys!
La semana pasada estuvimos viendo
‘The very hungry caterpillar’ y aquí os dejo un vídeo interactivo muy chulo
para practicarla y escucharla de nuevo.
Para los más mayores, aparte
de contar la historia, tenéis diferentes actividades para poder llevar a cabo
tanto en Science, Art and Maths.
¡Espero que os guste! Enjoy!
Bye bye
